李金恒:高教新校区规划评论

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李金恒:高教新校区规划评论

【首席规划评论】

高教新校区规划已成为城市规划重要的专项规划部分,高教新校区的功能不仅仅是城市承载的重要配套部分,而且在城市评级、城市景观、城市城市人口等各个方面都成为了规划嵌入的重要要素,由此,校园规划建设进入了误区。部分进入后工业社会的城市,其校园规模迅速的轴线和形体视觉艺术效果,背离了大学精神,高校新校园数量上不断涌现,高等教育校园奢华式的炫耀,进入了一个高危时期,校园规划的形式主义愈加突出。在现代大学校园规划案例中,规划设计往往采用招标方式,征集大学校园规划设计,人们在认识上存在着、理念、结构、方案等差异,无论是设计者还是评委,都必须在较短的时间内,达成任何偏差的意见,或根据已有的经验对方案设计进行评判。一个以总平面图形态效果强烈的方案,往往能在竞标中抓住喜欢形式主义决策人的注意,中标的可能性也增大。正是在这种背景下,设计者、决策者和评审者在规划校园时,更多是研究图形效果,研究校园的外部形象,而不是去认识场所的本质,弄明白校园本质是生产知识、创造知识的空间,而研究其具体的集约、校本、传承、创造等使用功能。三江学院新校区规划,有意回避此类问题,但仍然有此类规划设计缺陷。《北大方极-未来城市》-2019规划评论第596期,《三江学院新校区规划视频》。

【核心思想】

产学研结合即产业、学校、科研机构相互配合,发挥各自优势,形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统,并在运行过程中体现出综合优势,是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化,是技术创新上、中、下游的对接与耦合。随着及高科技成果在经济增长过程中决定性作用的不断扩大,通过产学研的紧密结合,将高校创造的科技成果尽快转化为产业优势,从而推动区域经济的增长,已经成为高校发展的一个重要命题,本规划坚持学用结合,服务社会的办学理念,形成具有鲜明的应用型的技术大学特色,实现产学研为一体的教学新格局。

【规划评论】

1、优点

在空间布局上,规划采用复合集约式的设计策略,凸显高效、集约、多功能、密集活动、高可达性形象;考虑到便捷和空间的集约,将相关功能进行合并:如食堂与宿舍、院系楼与教学楼,这样可以有效利用和节省空间,提供空间的利用率;建立了四个标高的立体系统:地面层、地下层、二层平台、屋顶层,四个层级通过多种垂直交通方式相连,提高了沟通效率和出行的便捷性。

2、缺点

规划中,更多的是说明新校区的空间布局和功能分区,对于新校区的学科建设和设置,以及师资力量,涉及的内容很少。

【规划借鉴】

新校区设计方案以“一核辉映、双轴贯穿、三江汇聚、四区融合”为规划理念,结合“三教融合,三院协同”的人才培养模式,将新校区打造成三江学院人才培养的载体。三江学院新校区校园被城市道路分割为四个地块,遵循绿色、节能、环保的理念,依据周边科技资源,充分考虑校园的适度开放性,让学校与周边企业充分互动,形成“学校就在企业里,企业又在校园中”的产、教、学充分融合的“硅谷大学”发展格局。新校区建筑功能上宜学、宜训、宜研,方便师生学习交流生活、用智慧化新技术打造一个全新、开放、智能化校园。

【规划背景】

三江学院地处“六朝古都”,是经国家教育部批准的省属普通本科高校,是江苏省首家民办本科普通高校,也是全国最早的四所民办本科高校之一。学院组建了六个专业集群,形成了工、文、管、经、法、艺、理等协调发展的专业布局。三江学院有有铁心桥校区、南校区、东山校区、竹山路校区、东校区等五个校区,另还有规划吉山校区待建,校舍面积42万平方米,截止2017年12月,学校有全日制本专科在校生20472人。

为适应新时期的发展要求,以满足学校的发展为需求,未来三江学院原校区停止运营并拆除,土地交由中国(南京)软件谷,新校区选址于江宁经济技术开发区江苏软件园吉山基地内,最快将于2020年10月前完成搬迁,新校区项目用地821.19亩,规划建筑面积55万平方米的将按照承载2.4万名学生的校园规模建设。三江学院迁址江苏软件园吉山基地办学后,将紧密依托江宁经济技术开发区的产业资源优势,立足园区、服务园区,在技术交流、人才培养、社区配套服务等方面,与园区展开深度合作,实现“园中校,校中园”的高度融合,努力打造产教融合的现代应用型大学。

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